Nova studija pokazuje da deca iz pandemijskih godina češće imaju poteškoće sa pažnjom i prilagođavanjem
Deca rođena tokom pandemijskog zatvaranja sada imaju šest godina, a stručnjaci ističu da se njihovo odrastanje razlikuje od prethodnih generacija. U Engleskoj je sprovedena studija koja je pratila razvoj dece rođene između 23. marta i 23. juna 2020. godine. Istraživači su želeli da otkriju kako odrastanje u izolaciji utiče na svakodnevne veštine i emocionalni razvoj.
Veći deo prve godine ova deca su provela bez većih kontakata sa širom porodicom i vršnjacima. Zbog toga su neka od njih imala manje prilika za zajedničku igru i razvoj socijalnih veština.
Rezultati studije pokazuju izazove u izvršnim funkcijama
U okviru studije BICYCLE, naučnici su testirali 205 četvorogodišnjaka iz Engleske. Roditelji su popunjavali upitnike o ponašanju, motoričkim sposobnostima i svakodnevnom funkcionisanju svoje dece. Takođe, deca su prolazila standardizovane testove govora i neverbalnog zaključivanja.
Najveće razlike uočene su u oblasti izvršnih funkcija. Oko trećine dece imalo je izražene poteškoće sa održavanjem pažnje, praćenjem uputstava i kontrolom emocija. Osim toga, deca su se teže prilagođavala promenama i reagovala burnije kada im se promeni aktivnost tokom dana. Iako ova otkrića ukazuju na određene izazove, stručnjaci naglašavaju da sva deca iz ove grupe nisu razvojno ugrožena.
Zašto su izvršne funkcije važne za razvoj deteta
Izvršne funkcije kod dece obuhvataju sposobnost da usmere pažnju, pamte zadatke i prilagode svoje ponašanje. Centar za razvoj deteta Univerziteta Harvard objašnjava da se ove veštine razvijaju kroz interakciju, igru i vođstvo odraslih. „Izvršne funkcije nisu isto što i inteligencija. One pomažu detetu da zapamti šta treba da uradi i da se snađe u novim situacijama“, navodi jedan od autora studije.
Kao rezultat, deca sa jačim izvršnim funkcijama lakše uče, bolje se slažu sa vršnjacima i uspešnije rešavaju probleme. Ključ za razvoj ovih veština je bogato okruženje i prilike za igru i zajedničke aktivnosti. Međutim, zbog ograničenja tokom pandemije, mnoga deca su imala manje mogućnosti za ove važne iskustva.
Podrška roditelja važna za prevazilaženje izazova
Roditelji i staratelji imaju ključnu ulogu u razvoju dece rođene tokom pandemije. Pre svega, preporučuje se da roditelji posvete više vremena zajedničkoj igri, razgovorima i aktivnostima koje podstiču pažnju i samokontrolu. Takođe, važno je strpljenje i postepeno uvoditi decu u nove situacije i društvene kontakte.
Na kraju, iako su deca rođena tokom pandemijskog zatvaranja prošla kroz jedinstvene izazove, većina njih ima potencijal da savlada poteškoće uz adekvatnu podršku. Kako navode stručnjaci, pravovremena stimulacija, razumevanje i ljubav mogu pomoći svakom detetu da razvije potrebne veštine za uspešan polazak u školu i dalje odrastanje.